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課程名稱 |
臺灣文學研究與創意寫作
Taiwan Literary Studies and Creative Writing |
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開課學期 |
109-2 |
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授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
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授課教師 |
張俐璇 |
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課號 |
TwLit7135 |
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課程識別碼 |
145 M1290 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
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備註 |
上課教室為國青會議室。兼臺灣研究學程，臺灣文學領域。
限碩士班以上
總人數上限：15人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092TwLit7135_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
文學研究所的課堂學習成果，除了研究論文，知識生產還可以有怎樣的方法？學院內外又可有怎樣的連結？
基於這樣的問題意識，「臺灣文學的研究與轉譯（re-culturation）」課程在107-2、108-1學期兩度開設，先後產出「生命之鳥：吳瀛濤」等臺灣文學數位遊戲腳本，以及桌遊《文壇封鎖中》。前者目前是國立臺灣文學館「文學樂園」裡的親子體感互動遊戲，後者則為可向臺文館借用的教具箱。
不同於前兩次聚焦在「作家藏品+遊戲轉譯」，109-2新開課程「臺灣文學研究與創意寫作」將以「作家作品+創意寫作」為核心，從既有的臺灣文學研究出發，加入創新詮釋寫作。 |
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課程目標 |
「創意寫作」（Creative Writing）課程在美國行之有年，向來被視為創意寫作班鼻祖的愛荷華（Iowa）大學，校友包含余光中、白先勇、王文興、歐陽子、楊牧等臺灣作家。2000年，東華大學成立「創作與英語文學研究所」是臺灣第一個MFA（Master of Fine Arts）；2009年，當創英所熄燈之際，中國復旦大學中文系成立創意寫作MFA。在「英美文學」與「中國文學」脈絡之外，本課程以開展「臺灣文學」的創意寫作為目標。 |
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課程要求 |
ㄧ、各週需事先閱讀指定篇章，撰寫500~800字的「閱讀筆記」（摘要、分析、聯想、提問），於每週一中午前，以word檔上傳至CEIBA討論區。
二、每位同學需參與課堂導讀「摘要閱讀重點」與「歸納討論問題」；「報告大綱」與「作業彙整」兩檔案，請於週二早上7點前，上傳至CEIBA討論區。
三、期末創意寫作，由課堂討論的「張深切、吳濁流、楊逵、龍瑛宗」文學與戰後時代為發想起點，設定3~5小節，撰稿8,000-10,000字。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
賴香吟《天亮之前的戀愛：日治台灣小說風景》（印刻文學，2019）
明毓屏、艾姆兔《邢大與狐仙》（2011）
平路《黑水》（聯經出版社，2015）
鄭世璠〈滄桑話「新新」：談光復後第一本雜誌的誕生與消失〉《新新》覆刻本（1995傳文文化）
馬翊航策劃《幼獅文藝》781~792期「永不過刊」單元（2019年1~12月）
臺灣文學虛擬博物館 https://www.tlvm.com.tw |
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參考書目 |
明毓屏「雪的臺北」系列小說3篇《CCC創作集》2、6、11期（2009、2011、2013）。
明毓屏《高雄故事：再見，東京》4冊（台北：蓋亞文化，2010）
中研院數位文化中心〈檔案中的庶民故事：邢大與狐仙〉「典藏台灣」https://digitalarchives.tw/Exhibition/821/1.html
沈怡汝主編《幼獅少年》「文學漫畫」專欄（2014-2020）
楊宗翰策劃《文訊》394~398期「穿越時光見到你」專題（2018年8~12月）
黃英哲、陳芳明、張炎憲、廖仁義、邱坤良主編《張深切全集》12卷（文經社，1998）
吳濁流〈無花果〉《台灣文藝》19-21期（1968）
張良澤編《吳濁流作品集》6冊（遠行，1977）
吳濁流著、鍾肇政譯《台灣連翹》（南方，1987）
陳萬益主編《龍瑛宗全集》8冊（國家臺灣文學館，2006）
王惠珍《譯者再現：台灣作家在東亞跨語越境的翻譯實踐》（聯經，2020）
鄭清鴻〈那一年，他們用文學環島——張深切與「臺灣文藝聯盟」的故事〉，台文天文台，https://vocus.cc/@nmtltrans/5b350bbefd8978000158155f（2018）
翁雅芳《張深切及其劇作《落陰》之研究》（北藝大戲劇系碩論2018）
盛浩偉〈召喚臺灣文學：關於故事、改編、非虛構寫作與轉譯的經驗與思考〉《台灣文學館通訊》60期（2018.09）
William Zinsser，劉泗翰譯《非虛構寫作指南》（2018）
Mark Kramer & Wendy CaLL編，王宇光等譯《哈佛寫作課》（2017）
河野龍也、張文薰、陳允元《文豪曾經來過：佐藤春夫與百年前的臺灣》（衛城，2020）
朱宥勳統籌《文青養成指南：臺灣文學史基本教材》（國立臺灣文學館，2020）
關川夏央、谷口治郎，劉蕙菁譯《「少爺」的時代》（衛城，2018）
Mark McGurl, The Program Era: Postwar Fiction and The Rise of Creative Writing. Cambridge: Harvard University Press, 2009.
葛紅兵、鄭周明、朱喆譯，《創意寫作的興起：戰後美國文學的「系統時代」》（桂林：廣西師範大學出版社，2012）
周芬伶《創作課》（臺北：九歌出版，2014）
張怡微《散文課》（上海：華東師範大學，2019）
臺文館親子體感互動遊戲「生命之鳥」https://www.taiwannews.com.tw/ch/news/4095398
桌遊「文壇封鎖中」https://ppt.cc/f0BtBx
馬翊航主編《幼獅文藝》789期「因為遊戲存在」（2019年9月）
張俐璇〈林梵走後〉《印刻文學生活誌》185期「作家也是從文青開始」專輯（2019年1月）
張俐璇〈外省作家在臺南〉《經眼．辨析．苦行：臺灣文學史料集刊》第三輯（國立臺灣文學館，2013）
平路〈玉米田之死〉、〈台灣奇蹟〉，蘇偉貞主編《時代小說：聯合報文學獎短篇小說首獎集》（2001聯經出版社） |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時成績 |
40% |
課前預讀與課堂討論 |
2. |
期中導讀 |
20% |
指定閱讀篇章導讀 |
3. |
期末作業 |
40% |
期末創意寫作呈現 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
課程導論 |
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第2週 |
3/02 |
「臺灣文學基地」參訪；活動企劃溫席昕導覽。 |
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第3週 |
3/09 |
觀落陰的理由與方法：張深切劇作、明毓屏小說〈落陰〉 |
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第4週 |
3/16 |
演講：真實與虛構——歷史檔案的應用。
講者：明毓屏（學運世代、編劇、小說家）
搭配閱讀：《高雄故事》（2010）、《邢大與狐仙》（2011） |
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第5週 |
3/23 |
兩種胡太明：吳濁流與賴香吟 |
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第6週 |
3/30 |
苦楝樹、無花果、台灣連翹：戰後吳濁流（1900-1976）和他的時代 |
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第7週 |
4/06 |
溫書假 |
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第8週 |
4/13 |
歷史書寫與時代小說
專題座談：陳柔縉、張文薰
搭配閱讀：陳柔縉《大港的女兒》（2020） |
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第9週 |
4/20 |
田園小景：玫瑰與野菊花 |
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第10週 |
4/27 |
書寫楊逵的方法：宋澤萊、郭松棻 |
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第11週 |
5/04 |
木瓜樹、蓮霧、鳳凰花：龍瑛宗與賴香吟 |
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第12週 |
5/11 |
杜南遠及其他：戰後龍瑛宗（1911-1999）和他的時代 |
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第13週 |
5/18 |
「永不過刊」：龍瑛宗與戰後初期的《新新》 |
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第14週 |
5/25 |
演講：馬翊航（詩人、策展人、雜誌主編、北藝大助理教授）
講題：臺灣文學的幾種「現場」——談編務與展示 |
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第15週 |
6/01 |
創意寫作大綱討論 |
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第16週 |
6/08 |
創意寫作規劃 / No Class |
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第17週 |
6/15 |
創意寫作初稿討論 |
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第18週 |
6/22 |
平路老師演講「他的歷史，她的故事：我的創作歷程」 |